CLASE #11

                   NOMBRE: SUÁREZ VILLÓN JUDITH PILAR                                                                                   PARALELO: N/2                                                                                                                                         MATERIA: PEDAGOGÍA

TEMA: LA PLANIFICACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ASPECTOS A CONSIDERAR.
Fecha:	04/06/2024
¿ QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN? La planificación es una actividad anticipada que realiza el docente para dar mayor calidad a su técnica de trabajo, la misma que le permitirá llegar de una manera segura a los objetivos de aprendizaje con su grupo; y evitar un trabajo improvisado y la pérdida de tiempo.  La planificación didáctica es una tarea fundamental para las docentes, de esta depende el éxito o no de su labor. Planificar no solo organiza los aprendizajes, sino también permite ambientar los espacios y preparar los materiales con anticipación, lo que además facilita la adquisición de hábitos. La planificación permite organizar y conducir los procesos, enseñanzas y aprendizajes necesarios para la consecución de los objetivos educativos. Principios de la planificación La metodología. Los ambientes de aprendizaje. Las experiencias de aprendizaje.  Elementos básicos debo tomar en cuenta a la hora de planificar: INICIO: Elemento integrador, ámbitos y destrezas.  DESARROLLO:  Actividades, materiales y recursos CIERRE: Indicadores para evaluar. 1.- El momento de inicio: “Los niños y docentes dialogan, planean y se entusiasman por lo que van descubrir, organizan las actividades que van a desarrollar, así mismo estas deben producir gozo y asombro, permitiéndoles interactuar positivamente y que tengan un sentido y significado real, cada actividad debe estimular el conjunto de destrezas seleccionadas”. 2.- El momento del desarrollo: Se refiere a la ejecución propiamente dicha de lo planteado y planteado en nuestra actividad propuesta cuando los niños busquen preguntar, indagar, descubrir, experimentar etc. El maestro interactúa con los niños desde su rol de mediador.  3.- El momento de cierre: Es fundamental para que el Docente pueda retroalimentar lo vivenciado mediante el recordar las actividades haciendo sentir al niño/a que el trabajo realizado tiene una gran importancia para todos los involucrados en la misma. Ámbitos y destrezas. Estas se seleccionan del Currículo de Educación Inicial y deben tener coherencia y relación con el tema y las actividades propuestas, cada experiencia de aprendizaje debe estimular a un conjunto de destrezas. Se debe procurar que las destrezas escogidas en la experiencia, pertenezcan a los diferentes ámbitos de desarrollo y aprendizaje. Actividades de aprendizaje. Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas y objetivos de una planificación y consiste en la ejecución de ciertos procesos o tareas. Recursos y materiales/ preparación de ambientes. Estos deben ser preparados con anterioridad el ámbito físico, emocional, metodológico y motivacional de los ambientes y los elementos tales como: la temperatura, la ventilación, el color de las paredes, la intensidad de la luz, las decoraciones deben ser preparadas y tener un objetivo pedagógico acorde con la edad y etapa del desarrollo de los niños y niñas. Los recursos y materiales deben ser ilimitados, limpios y eficientes; sumado a características socioemocionales que conllevan a motivarlos, y tengan sentido de pertenencia y compromiso en el cuidado de los mismos, propiciando que el aprendizaje logrado por los niños y niñas sea óptimo. Indicadores para evaluar. Son criterios observables que sirven para que el docente visualice el desarrollo de destrezas y el desempeño de los niños y niñas. A continuación desarrollaremos un ejemplo que nos puede ayudar a comprender la planificación de una manera muy clara. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE:
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?			¿Para qué me sirve?
Aprendimos la forma de como se planifica una clase todos los elementos que debemos tener en cuenta al momento de planificar, también conocimos los 7 ámbitos  que están diseñados para el área de educación inicial. Toda planificación tiene que llevar el inicio, desarrollo y cierre.			Nos sirvió para poder realizar la planificación de una experiencia de aprendizaje que se la realizo de manera practica dentro de una unidad educativa dejando una bonita experiencia en nuestra vidas.
AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS		SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participó activamente en la sesión de clase.		si
Me esfuerzo para cumplir con los requerimientos y actividades.		si
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.		si
Ingrese puntualmente a la sesión de clases.		si